مفهوم التخطيط التنفيذي:

       برنامج عمل متكامل مبني على أساس الاحتياجات الفعلية للمدرسة يتمكن من خلاله العاملون من بلوغ أهدافهم التعليمية والتربوية في أوقات زمنية محددة.

 التخطيط الجيد يجيب على هذه الأسئلة:

1-          ما أهداف المدرسة ؟

2-          ما أنشطتها لتحقيق هذه الأهداف ؟

3-          متى تنفذ هذه الأنشطة ؟

4-          أين ستنفذ هذه الأنشطة ؟

5-          ما الموارد البشرية المطلوبة لتنفيذها ؟

6-          ما الموارد المادية اللازمة لتنفيذها ؟

7-          من ا لمسؤول عن تنفيذها ؟

8-          ما أسلوب المناسب لقياس مدى تحقيق الأهداف ؟

يسير التخطيط الجيد في ثلاثة اتجاهات رئيسة:

       1- تسيير العمل.

       2- حل المشكلات.

       3- تطوير ا لعمل.

أنواع التخطيط:

       1- خطة قصيرة الأجل.         ( أقل من سنة )

       2- خطة متوسطة الأجل.              ( 1 – 5 سنوات )

       3- خطة طويلة الأجل.         ( 5 – فأكثر )

منطلقات الخطة الجديدة:

       1- سياسة التعليم.

       2- الاحتياجات الفعلية للمدرسة.

       3- التعاميم.

       4- الكتب والأبحاث التربوية.

       5- التغذية الراجعة من الخطة السابقة.

 عناصر الخطة:

       تتضمن الخطة العناصر التالية:

              1- الأهداف.

              2- الأساليب والأنشطة.

              3- مكان التنفيذ.

              4- زمن التنفيذ.

              5- التكلفة المادية.

              6- المسؤوليات.

              7- التقويم.